Старшеклассники превращают обычную московскую школу в отдельное государство со своими законами и валютой — сотками. Помните игру в картонные кружочки, популярную в нулевые? Невзрачный десятиклассник Рыжий выбивается в чемпионы и создает внутри школы мафиозную структуру. На волне успеха он не замечает соперницу — одиннадцатиклассницу Динару. Она под видом активизма на благо учащихся создает свою партию, а вскоре становится полноценным диктатором. Столкновение двух лидеров неизбежно. Кто победит? И что ждет героев во взрослой жизни?
Роман Ивана Бевза «Чем мы занимались, пока вы учили нас жить» о власти и её искушениях.
5 причин купить книгу «Чем мы занимались, пока вы учили нас жить»:
-
Иван Бевз – новое имя в плеяде популярных «тридцатилетних» писаталей (Ася Володина, Вера Богданова, Екатерина Манойло, Иван Шипнигов и другие);
-
Острый, дерзкий роман о той юности, которая вовсе не похожа на «школьные годы чудесные» и прочий романтический флёр;
-
История о подростках, которые стали королями успеха сейчас, а не «когда вырастешь». Власть как этап взросления;
-
Вспоминаем нулевые! Сотки (кэпсы), клипы MTV, CD-плееры, постеры… и многообещающий воздух свободы;
-
Конфликт «отцов и детей» на постсоветском пространстве: к чему он привёл?
ЦИТАТЫ ИЗ КНИГИ:
«Холодность моя к вещам, занятиям и идеям не имела границ. У меня не водилось друзей, внимания женского мне не хотелось, книги не волновали фантазию. Компьютерные игры? Да ну... Только телевизор приковывал взгляд, и я залипал в нем, щелкая апатично между всевозможными рекламами жвачки, шоу «Кто хочет стать кем угодно», яркими клипами по MTV и вечерним кино на СТС.
Не то чтоб прилежно, но и не из-под палки я вспахивал поля знаний. Что-то получалось, за что-то давались четверки и тройки. Оставалось два года до конца школьной рутины, и я был намерен тянуть до последнего лямку, ждать, пока жизнь предоставит сюжет и возможность».
«С первым же уроком свежесть уходит. Вспоминаешь: ага, все такое же одинаковое, серое и безвыходное. Уроки-уроки-уроки.Перемены-перемены. Завтраки-обеды. Уроки-уроки. Нудно-нудно-нудно. Ничего хорошего с Россией не происходит. Все это я уже знаю, а то, чего не знаю, — не необходимо, слишком специально, да и учителя не особенно тянутся меня этому научить. Химичка была речиста, физичка сонна, математик по-прежнему деспот, историк слегка глуховат: «А?» Физрук требовал невозможного — какие, к черту, канаты, я тут занимаюсь общественным благоустройством, а вы из меня обезьяну пытаетесь сделать. Гребаная система! Хотелось реформировать все к чертовой бабушке».
